Главная проблема оценивания в режиме дистанционного обучения – необъективность.
Рособрнадзор в 2018 году обязал школы повысить объективность образовательных результатов (письмо Рособрнадзора от 13.03.2018 № 05–71). Средством повышения объективности в методических рекомендациях эксперты Рособрнадзора называют «устойчивые ориентиры на методы и инструменты объективной оценки». Школа должна сама выбрать эти методы и инструменты. А поддерживать объективность в условиях дистанционного обучения кажется невыполнимой задачей.
Ниже представлены рекомендации, которые помогут сохранить объективность. | 
